像小王这样的考生历年都占一定数量，他们不但报考时顾虑重重，有的考上后最终又放弃学业，更有部分抱着混文凭的想法勉强就读。北京市心理辅导专家温方表示，在接待的成考生咨询群体中的确存在这样一小部分人，他们本末颠倒了上学目的，把拿到文凭后的职称晋升、待遇提高视为上学的惟一回报。实际上，对于因各种原因未接受高等教育的群体而言，成人高考是增长知识、磨练才干的一个大好机会。同样是国家承认的文凭，由同一批大学颁发，成考文凭自身一点儿也不软。文凭的社会认可度是因相应群体的整体素质及表现形成的。所以，还未报考就先担心文凭好不好使、上学目的不纯的人，即使上了名牌大学、上了研究生，文凭也代表不了真本领。

　　北京某高校继教院的许老师表示，考生应该把上成人高校视为终生学习的一种方式，参加工作后再来上学，应该具有强烈的学习需求和愿望。社会对各种文凭的认可度有差异，但最终认可会落在个人身上，这就不是仅文凭就能定性的。学历之外，关键还是要能够丰富自己，提高自身素质，掌握一技之长，自强、自尊，才能实现个人的长远发展。他举例说，北京语言大学继教院的一位毕业生今年1月被英国杜伦大学（Durham）录取为博士，像这样成功的例子在成人考生中并不罕见。

　　北京教育考试院有关人士表示，成人高考已有20年的历史，如今的考生群体已发生明显改变，以补学历为目的的考生群体数量大大减少。而成人高校培养人才更关注和职业教育相结合，专业设置更注重和社会实际需求结合，考生更关心能实实在在学到什么。大多数的成考毕业生还是既有实践技能又有理论水平的。